以诺奖为素材开展生物科学史教育的实践研究  

作　　者：刘军胜 

机构地区：[1]甘肃省岷县第三中学

出　　处：《试题与研究》2022年第11期50-51,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题——“‘诺奖’视角培育学生生物学核心素养的实践研究”阶段性成果(编号:GS[2020]GHB1469)

摘　　要：本文主要以以诺奖为素材开展生物科学史教育的实践研究为重点进行阐述,首先分析以诺奖为素材开展生物科学史教育的意义,其次介绍以诺奖为素材开展生物科学史教育的实际情况,最后从通过诺奖素材,提高学生学习热情、通过诺奖素材,发展学生核心素养几个方面深入说明并探讨以诺奖为素材开展生物科学史教育的具体实践,目的是加深学生对生物科学史认知,挖掘诺奖素材的价值,形成正确的思想观念,健康快乐的成长。

关 键 词：诺奖 生物课程 科学史教育 相关实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]