高中地理研究性学习教学模式的理性思考和探索  

作　　者：高克琴 

机构地区：[1]甘肃省定西市岷县第三中学

出　　处：《试题与研究》2022年第10期50-52,共3页

基　　金：定西市教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于信息技术环境下高中地理电子备课策略研究(立项号DX[2021]GHB0184)》研究成果之一

摘　　要：在社会不断发展的今天,国家对人才的要求已经从过去的文化成绩优异转变为自身的综合能力出众上来,这也就意味着曾经的教学方式已经不适用于今天的教育发展了,而如何开展新形式的教学课程,则成了当前教师需要重点思考的内容。对此,文本便以高中地理为例,简单提出了关于高中地理与研究性学习教学模式之间进行有效融合的部分讨论。

关 键 词：高中地理 研究性学习 教学模式 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]