促进深度学习的提问策略有效实施路径探究  

作　　者：李亚真 

机构地区：[1]福建省泉州市永春县教师进修学校

出　　处：《试题与研究》2022年第7期47-49,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学语文阅读教学中学生有效提问策略的研究”(课题立项批准号:FJJKXB20-1077)的阶段性研究成果

摘　　要：阅读策略单元的独立设置为改变碎片式的阅读教学方式提供了路径。在教学中教师要引导学生由浅入深、环环相扣地学好提问策略,让学习成为一个质疑、发现、探索的过程,将概念化形式呈现的静态语文要素转化为学生能运用阅读规律和阅读方法。

关 键 词：提问策略 教材系统 学习原点 策略点拨 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]