“十字教学法”中练习题的设计研究  

作　　者：陈吉标 

机构地区：[1]福建省大田县第五中学

出　　处：《试题与研究》2022年第4期35-37,共3页

基　　金：福建省首批义务教育教改示范性建设学校教改项目大田五中“十字教学法”阶段性研究成果暨三明市初中“壮腰”工程研究专项课题(立项批准号ZXKTC-2008)“基于‘十字教学法’的校本教研制度建设的研究”阶段性研究成果

摘　　要：“十字教学法”是指“阅读、试练、解惑、应用、归悟”为一体的教学模式,它的核心要点是突出学生的学,强调教师的“教”应围绕学生的“学”展开。其中,在“试炼”“应用”两个环节中,教师都应借助科学有效的练习题完成教学指导,促使学生检测阅读效益,鼓励学生应用所学知识。那么,在初中数学教学中应用“十字教学法”时,教师应该如何设计练习题呢?本文将从重点从“试炼”“应用”两个环节中分析初中数学教师在实施“十字教学法”时应如何设计、优化练习题,以便有效提升学生的解题能力,使其逐步积累丰富的问题解决经验。

关 键 词：初中数学 十字教学法 练习题设计 实践策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]