一道课本练习题的再思考  

作　　者：张富庆 

机构地区：[1]山东省莒县果庄镇中心初级中学,276533

出　　处：《数理天地（初中版）》2022年第2期20-21,共2页

摘　　要：作为一名数学教师,应该对一些重要的例题、习题进行再思考,挖掘出一系列结论,感悟典型例题习题的再生性,体现课本习题的潜在功能,实现课本资源利用最大化.同时让学生学会融会贯通,提高数学思维和能力.

关 键 词：课本练习 课题习题 数学思维 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]