课本练习

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高中数学大单元视域下的习题课讲评——以一道课本练习题讲解为例
《中学数学研究》2025年第2期8-11,共4页周秋良 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度中小学系列一般课题《基于深度学习的高中数学大单元教学实践与研究》(编号:23JYB141)。
习题讲评课是高中数学大单元教学的一种重要课型,是学生掌握基础知识的重要途径,也是学生能否运用理论解决实际问题的“试金石”,对学生核心素养的培养具有无可替代的作用.本文通过对一道课本练习题的讲解,探寻高中数学大单元视域下的...
关键词：习题课 大单元教学 核心素养 
一道与角平分线有关的课本练习及改编
《中学生数学》2024年第16期4-6,共3页施伦 
在各地的中考数学中,源自课本例题或练习的改编试题频繁出现.这类试题往往立足教材而高于教材,考查同学们灵活应用数学知识、抓住数学本质、运用数学推理来解决问题的能力,引导我们重视课本,积极思考.接下来,我们以一类与角平分线有关...
关键词：角平分线 立足教材 中考数学 数学推理 解决问题的能力 数学本质 灵活应用 改编试题 
一道课本练习题的再思考
《数理天地（初中版）》2022年第9期4-5,共2页张富庆 
课本是重要的数学资源,课本中的例题、习题是教材编者精心挑选的具有代表性的一些问题,是理解概念、性质、判定并学会运用它们解决问题的助推器,其蕴含着丰富的数学思想和数学方法,有广阔的内涵和外延,是中考乃至其他命题的重要题源,故...
关键词：课本练习 再思考 
基于情境类型学的初中物理课本练习比较分析——以"光学"部分为例
《中学物理教学参考》2022年第11期60-63,共4页茅云飞 戎舒悦 
江苏省教育科研“十四五”规划重点课题“基于情境类型学的初中物理习题量化研究”,批准号B/2021/02/128.
从"情境类型学"的角度入手,在现有研究框架的基础上,针对物理课程特色和新课标特点,对各参数的评估指标体系进行调整和设计.应用分析框架对苏科版、人教版、沪科版三个版本的初二物理"光学"部分的练习进行分析研究,发现三种版本的课本...
关键词：初中物理 课本练习 光学 
一道课本练习题的再思考
《数理天地（初中版）》2022年第2期20-21,共2页张富庆 
作为一名数学教师,应该对一些重要的例题、习题进行再思考,挖掘出一系列结论,感悟典型例题习题的再生性,体现课本习题的潜在功能,实现课本资源利用最大化.同时让学生学会融会贯通,提高数学思维和能力.
关键词：课本练习 课题习题 数学思维 
从一道课本练习题的多种解法谈高考试题
《数理化学习（高中版）》2021年第7期40-42,共3页黄锦涛 
高考命题源于课本又高于课本,从一道课本练习题出发,采用不同的解法,并且与高考试题建立起关联,感受高考命题与教材间的联系.
关键词：对数 多种解法 高考数学 
由一道课本练习题引发的多角度探究
《数理化解题研究》2021年第10期33-35,共3页贺凤梅 
课本上的习题在一定程度上具有典型性和示范性.作为一线教师,一定要认真解读教材,认真钻研教材,用好教材中的例题及练习题,对其内涵进行挖掘和提炼.通过多角度探究,让学生弄通悟透,培养学生的分析问题和解决问题的能力.
关键词：课本 练习题 多角度 探究 
由一道课本练习题谈“点差法”的合理使用
《中学生数学》2021年第1期6-8,共3页刘海涛 
解析几何中涉及"中点弦"相关问题时,因"点差法"计算简便且模式化强,成为最常用的解法,但关于"点差法"的使用条件,很少有文章谈及,本文以一道课本习题为例,分析"点差法"在圆锥曲线中的使用条件,供读者交流学习.题目已知双曲线x2-y~2/2=1...
关键词：点差法 圆锥曲线 解析几何 双曲线 读者交流 模式化 中点弦 课本习题 
小题目 大应用——以一道课本练习题为例
《理科考试研究》2019年第23期31-34,共4页郭兴甫 
课本是高考命题的依据,很多高考试题是由课本习题改编而成的.本文以一道课本练习题为例,通过多种证明,例举实例说明其结论、思想方法的应用.
关键词：课本练习题 多证 应用结论 
如何让学生自觉地重视课本
《数理化解题研究》2019年第25期12-13,共2页龚发云 
学生主动回顾课本,方法就是用事实说话,让学生见识课本中的练习、习题与高考题的紧密联系,从而激发学生主动阅读课本的欲望和兴趣,由被动学习变为主动学习.
关键词：学生 主动 回归课本 方法 课本练习及习题 高考题 举例 
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