对三角形“内接矩形”模型的探究  

作　　者：沈建新 

机构地区：[1]浙江省德清县新市镇初级中学,313201

出　　处：《数理天地（初中版）》2020年第7期1-3,共3页

摘　　要：数学模型思想是学生在体会和理解数学的基础上,在学习和应用数学的过程中逐步建立起来的.模型思想可以有效培养学生的思维,使其快速抓住问题的本质,从而化难为易,顺利解决问题.本文以课本常见的三角形"内接矩形"模型为例,结合相关例题展开探索,以飨读者.

关 键 词：有效培养 数学模型思想 化难为易 应用数学 理解数学 三角形 学生的思维 解决问题 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]