例谈高中生直观想象核心素养的培养  

作　　者：冯一成[1] 

机构地区：[1]无锡市第一中学,214031

出　　处：《上海中学数学》2021年第1期72-75,共4页

摘　　要：教师在平时教学中,应当教会学生识图辨图、画图用图,并设计循序渐进的、阶梯式的训练,融合多种素养,结合多种载体,更有效地提升学生的直观想象素养.

关 键 词：高中学生 直观想象核心素养 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]