网络教育资源整合与高校美术理论课程建设探析  

作　　者：左娜[1] 郭锦龙[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学

出　　处：《参花（上）》2020年第1期66-66,共1页

基　　金：黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研重点课题“基于网络化、信息化、个性化的高校美术教学模式改革研究”(项目编号:16Z048)的研究成果;齐齐哈尔大学教育科学研究重点项目“基于网络化、信息化、个性化的高校美术教学模式改革研究”(项目编号:2016039)的研究成果.

摘　　要：当今时代是信息化的时代,互联网技术在各个领域应用广泛。尤其是教育领域,网络技术的运用使教学方式呈现出多样化的特征,创新了教学手段,激发了学生的学习兴趣,有效提高了教学效率。对于高校美术理论课程教学而言,运用网络美术教育教学资源的优势,能够打破美术教学在时间、空间上的局限性,为美术教学提供更为丰富的教学资源。本文围绕网络教育资源整合与高校美术理论课程建设的相关问题进行探究。

关 键 词：网络教育 资源整合 理论课程 建设 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G434[文化科学—教育学]