学前融合教育理念下开展儿童体育游戏教学的困境及对策  

作　　者：韩家伟 石学云[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062 [2]西安市浐灞第八幼儿园,陕西西安710014

出　　处：《绥化学院学报》2023年第4期20-25,共6页Journal of Suihua University

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题(BGA220153)

摘　　要：在学前融合教育理念指导下,特殊儿童与普通儿童在幼儿园一同接受教育已逐渐成为主流。体育游戏作为一种深受学前儿童喜爱的游戏方式,积极开展融合体育游戏教学不仅能帮助儿童增强体质,掌握必要的运动技能,更有利于促进普特儿童合作交流,提升特殊儿童的社会性发展,更易实现真正意义上的有效融合。现阶段在学前融合体育游戏教学实践中尚面临幼儿园融合环境不完善、教师融合教育素养及专业能力有限和缺乏家园合作等问题。为充分发挥体育游戏在学前融合教育的积极作用,幼儿园、教师以及家长三方应紧密配合形成教育合力,共同推进学前融合教育高质量发展。

关 键 词：学前融合教育 体育游戏教学 融合体育教育 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]