多措并举 推进融合教育提质增效  

作　　者：刘金荣[1] 田国忠[1] 

机构地区：[1]绥化学院,黑龙江绥化152061

出　　处：《绥化学院学报》2023年第4期1-3,共3页Journal of Suihua University

基　　金：2021年黑龙江省新文科研究与改革实践项目(2021HLJXWY053);2022年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(22332);2022年度黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1422377);黑龙江省教育厅基本科研业务费项目(YWK10236210202)

摘　　要：全面推进融合教育是残疾人教育现代化的主要任务和发展趋势,已被纳入重要的民生工程。为探究如何保障融合教育的质量与效能,文章从构建接纳的大环境;提供全面支持;提升教师素养;完善运行机制;积极推进合作攻坚;全面落实“特殊需求”;尽量压缩控制班额;推进学前高质量融合等方面逐一探讨,以期随班就读的学生能尽快接受到兼具质量和效能的融合教育,为顺利融入社会奠定良好的基础。

关 键 词：宣融合教育 随班就读 特殊需求 全面支持 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]