创设多元情境 发展核心素养——以“细胞器之间的分工合作”复习课为例  

作　　者：陈丽慧 

机构地区：[1]福建省厦门市同安实验中学,361100

出　　处：《中学生物教学》2022年第23期75-77,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：十三五福建省科学规划课题“在单元教学中达成高中生物核心素养发展的表现性评价研究”,课题编号:FJJKXB20-986

摘　　要：以“细胞器之间的分工合作”一轮复习教学为例,基于发展学生关键能力和核心素养,探讨课前预习和课堂学习环节创设多元情境的策略。

关 键 词：情境创设 核心素养 高中生物学 复习教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]