情境为先 问题利导——以“人体的内环境与稳态”一轮复习为例  

作　　者：曹赛男 

机构地区：[1]湖北省宜昌市夷陵中学,443000

出　　处：《中学生物教学》2022年第23期73-75,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“人体的内环境与稳态”一轮复习为例,探讨应用教材情境及科学设问策略,深度开发教材情境,拓展学习的深度和广度。

关 键 词：核心素养 内环境与稳态 教材情境 设问策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]