一块金“表”的回响——从鲁迅译作《表》看他的儿童教育思想  

作　　者：詹秋洁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《上海鲁迅研究》2022年第4期14-24,共11页

摘　　要：“人立而后凡事举”,立人一直是鲁迅思想的核心。立人不仅要立成人,更要立少儿,因为“后起的生命,总比以前的更有意义,更近完全”((1)),因此中国儿童的成长教育一直是鲁迅所关注的。如何培育“新人”?鲁迅认为,除了要培养独立的人格和自信、自立的精神外,还要根据少儿的兴趣特点以及好奇心提供适合他们身心发展规律的读物,让孩子的创新意识得到最大的延展,才能达到启迪心智,树立儿童独立品格的目的。

关 键 词：身心发展规律 鲁迅思想 兴趣特点 立人 独立品格 儿童教育思想 后起的生命 创新意识 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学] I210.979.3[文化科学—教育学]