香港构建普惠性学前教育公共服务体系的经验  

The Experience of the System Construction of Public-interest Preschool Education in Hong Kong

作　　者：刘焱[1] 郑孝玲[1] LIU Yan;ZHENG Xiaoling(Beijing Normal University,Beijing 100875)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《现代教育管理》2021年第2期30-39,共10页Modern Education Management

基　　金：2018年度国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(18ZDA337)

摘　　要：近年来,香港以清晰的非营利制度设计为前提,逐渐加大公共财政投入,通过资助非营利性幼儿园提供普惠性学前教育服务、加强对参与政府资助计划的幼儿园的监管、提高教师待遇与教师专业发展水平等一系列政策措施,积极推动普惠性学前教育公共服务体系的建设,为我国内地构建普惠性学前教育公共服务体系提供了可借鉴的经验。In recent years,based on a series of clear non-profit policies,Hong Kong has adopted many measures to promote the public service system construction of public-interest preschool education,such as increasing public finance to subsidize the non-profit-making kindergartens which can provide public-interest preschool education,strengthening supervision of participating kindergartens,and improving teacher’s salary and professional development and so on.The Hong Kong approach and policies provide lessons for Chinese mainland to build public service system of public-interest preschool education.

关 键 词：香港学前教育 非营利性幼儿园 普惠性学前教育 公共服务体系 政府资助计划 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]