浅析《PLC编程应用》课程教案改革  

作　　者：陈海芹[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港工贸高等职业技术学校

出　　处：《内江科技》2023年第11期141-142,共2页

摘　　要：在职业学校中,特别是电气和机电专业中,课程内容多而广、专业知识更新较快,因此《PLC编程应用》课程在教学中需要注重理论与实践的结合。然而,在传统的教学中常常存在理论与实践脱节的问题,教学评价也主要关注教案的详细内容和书写质量,难以满足培养高技能人才的需求。为了解决这一问题,学校对《PLC编程应用》课程进行了改革,重新设计了教案,并开发了校本教材。同时,推行了理论与实践一体化的项目化教学模式,使学生能够参与完整的工作过程,逐步培养他们从学习者到工作者的能力和角色转换。这些改革旨在更好地满足职业岗位的需求,提高学生的实际应用能力。

关 键 词：PLC编程 理论与实践一体化 校本教材 书写质量 职业岗位 项目化教学模式 角色转换 机电专业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP273-4[文化科学—教育学]