基于城乡义务教育师资均衡配置的现状调查——以H地区为例  

作　　者：刘晓玲 

机构地区：[1]安阳师范学院教育学院,河南安阳455002

出　　处：《教育理论与实践》2023年第11期33-37,共5页Theory and Practice of Education

基　　金：2020年度河南省哲学社会科学规划项目“城乡一体化视阈下河南省义务教育优质均衡发展策略研究”(项目编号:2020BJY002)的研究成果

摘　　要：在相关政策文件指导及前人研究基础上,初步建构了包含5个维度12个观测指标的城乡义务教育师资均衡配置发展指标体系。指标涵盖了工资待遇、结构配置、交流培训、生师比、学科教师配置五大要素,并将构建的指标体系在H地区进行了现状调查,发现了H地区城乡义务教育师资均衡配置发展目前存在的问题。期待构建的师资均衡配置指标体系能为后期进一步完善城乡义务教育师资均衡配置向优质均衡发展提供一定的参考。

关 键 词：城乡义务教育 师资配置 均衡发展 指标构建 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]