精准教学视域下在线教学质量提升路径探究  

作　　者：唐忠敏 

机构地区：[1]西北师范大学 [2]西北民族大学

出　　处：《甘肃教育研究》2022年第10期8-10,共3页Gansu Education Research

基　　金：西北民族大学教育教学改革研究项目“精准教学视域下预科理科教学质量提升路径研究”(2020YBJG-77)

摘　　要：在线教学可以突破时间和空间的限制,但由于其“临场感”的缺失,长时间的在线学习易使学生出现学习状态“掉线”、兴趣“离线”、教学质量不理想等问题。精准教学视域下,可通过课前预习、精准释疑、课后延伸等环节的建构与诠释,注重教学环节的系统化设计,灵活运用在线教学方式,强化深度互动设计,搭建在线教学效果的反馈监测体系等措施,切实提升在线教学质量,为后疫情时代线上线下混合式教学提供一定参考。

关 键 词：精准教学 在线教学 教学质量 优化路径 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]