小学语文口语交际学习元素的开发  

Development of Learning Elements of Oral Chinese Communication in Primary Schools

作　　者：谭静[1] 刘森贤 

机构地区：[1]河池学院教师教育学院 [2]广西贵港市平南县大坡镇雅水小学

出　　处：《教学与管理》2020年第2期64-66,共3页Teaching and Administration

基　　金：河池学院“小学语文课程与教学论课程教学改革项目”(2015KG008)研究成果之一.

摘　　要：《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文学科教学)》(下称《指导标准》)指出:"口语交际教学的关键是学习元素的针对性、可操作性和实效性。"要求优质的口语交际教学"要根据交际场景的需要和学生在具体场景的口语交际的表现,生成、提炼并分解学习元素,通过相应的学习活动,指导学生在当下的真实的口语交际活动中,有意识地运用所掌握的学习元素,从而改善自身的日常口语交际,掌握身置其中的正式场合口语表达和交流的技能,切实提升自己的口语表达和交流能力"[1]。

关 键 词：口语交际 生活中 口语交际教学 乔·吉拉德 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]