格式塔理论下高中语文阅读教学策略研究  

作　　者：吴雪 

机构地区：[1]吉林师范大学文学院,136000

出　　处：《汉字文化》2024年第15期118-120,共3页Sinogram Culture

摘　　要：格式塔理论作为心理学理论的一个分支,近些年才被逐渐应用于语文教学领域。这一理论的应用,能很好地解决语文阅读教学中出现的僵化、简单化等问题,极大地拓宽语文教学的新思路,丰富语文学科的教法,并且更进一步体现语文“以文化人”的特点。基于以上认识,本篇文章将在格式塔学习理论的指导下,进一步探讨格式塔理论在部编版高中语文教材中的应用。

关 键 词：格式塔理论 高中语文 阅读教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]