点石成金·金沙分流·披沙拣金——作文批改与讲评方法“三部曲”  

作　　者：徐艳萍 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县河西堡第一小学,737000

出　　处：《中华少年》2020年第6期272-272,274,共2页

摘　　要：传统的批改作文,教师往往以一个统一的标准去衡量班里的每一名学生的作文,这样作文就有了好中差几等。同时,也出现了这样一种现象:写作水平较高,作文分数较高,受到教师青睐的一直是那几位;分数较低,讲评作文时受到"批斗"的也一直是另外几位,整个班上的写作能力提高不大。我们不妨采用"优等生突显缺点——‘点石成金’;中等生优缺并举——‘金沙分流’;差生夸大优点——‘披沙拣金’"的三部曲批阅讲评法,因材施教。这样不同写作层次水平的学生都能从教师的批改中有所启迪,都能产生当次作文的愉悦感,成就感,并引发下次作文的欲望和冲动,使作文心理逐渐进入良性循环,从而不断提高全班学生的写作水平。

关 键 词：作文批阅 讲评 凸显缺点 优缺并举 夸大优点 冲动 欲望 提高水平 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]