基于HPS视角下的高考试题命制分析与教学建议——以2022年高考全国理综卷为例  

作　　者：陈海 

机构地区：[1]贵州省黔西第一中学,贵州毕节551500

出　　处：《湖南中学物理》2022年第12期75-77,共3页Hunan Middle School Physics

基　　金：贵州省教育科研规划重点课题“素养本位视域下高中物理HPS教学资源开发与应用研究”(课题批准号:2021A022)的阶段性成果之一

摘　　要：以2022年高考全国理综乙卷中部分试题为例,从科学史有利于对问题增进科学本质的研究和理解、科学哲学有利于从探究认识论和科学方法论的角度思考问题、科学社会学有利于用社会学的概念和方法对科学进行研究三个方面进行解读,并作价值分析。提出加强教师对HPS教育理念在中学物理课程的融入认识,对新课程标准指导下的素养本位教学有很大的帮助。

关 键 词：HPS教育 高考试题 教学建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]