HPS教育

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HPS视角下新人教版初中化学教材栏目的分析研究——以“原子结构模型的演变”为例
《化学教与学》2025年第1期75-78,共4页张伶 
本文基于HPS视角,分析新修订的人教版化学九年级上册教材中渗透该理念的主要栏目,提出以“科学史话”栏目丰富情境素材,以“方法导引”栏目引导学生形成认识思路,以“科学·技术·社会”栏目培养学生的科学态度,并以“原子结构模型的演...
关键词：HPS教育 原子结构 初中化学 教材栏目 
基于HPS模式的高中生物学教学设计——以“促胰液素的发现”为例
《中学生物教学》2025年第2期45-48,共4页郝雪峰 郑田田 
2023年度太原师范学院研究生基础教育教学改革项目“基于HPS的生物教学发展学生科学本质观的实践研究”(项目编号:YJSJCJY-2373)。
新人教版生物学教材中蕴含着大量的HPS素材,以选择性必修1“促胰液素的发现”为例,把学科基本素养纳入HPS教学模式的6个环节,具体包括演示现象、引出观念、学习历史、设计实验、呈现科学观念和实验结果、总结评价,以此培育学生的科学素...
关键词：HPS教育 高中生物学 教学设计 
融入HPS教育的价层电子对互斥模型建构教学实践
《中学化学教学参考》2024年第36期26-31,共6页葛琪 桂耀荣 黄诗语 
深圳市教育科学2022年度规划课题“化学核心素养视域下高中化学‘教、学、评’一体化实践研究”(课题立项号:ybzz22104)阶段性研究成果。
创设化学史情境,呈现价层电子对理论的形成与发展脉络,提供史实资料与实验事实证据,借助生活中的实物模型,引导学生自主建立理论模型、评价模型、完善模型,并形成应用VSEPR模型的操作手册。让学生在收获知识的同时,体验科学家的工作,增...
关键词：价层电子对互斥模型 模型建构 HPS教学设计 
基于科学本质理解的HPS教学模式的应用——以“单摆的周期公式”教学为例
《物理通报》2024年第11期34-37,42,共5页任洹妤 许睿洋 王震 
辽宁省虚拟教研室建设试点物理学(师范)专业(辽宁师范大学)虚拟教研室资助.
中学物理教学中引领学生认识到科学的本质具有重要意义.基于科学本质内涵的分析,将HPS教育融入物理课堂促进学生理解科学本质具有可行性.根据孟克奥斯本的HPS教学模式,“单摆的周期公式”教学有演示现象、引出观念、学习历史、设计实验...
关键词：HPS教育 科学本质 单摆 
钱临照《墨经》研究的科学史价值
《自然辩证法通讯》2024年第9期73-79,共7页童恒萍 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中西视野交融下的墨学研究”(项目编号:18YJA720012)。
《墨经》是先秦墨家蕴含着丰富科学知识的重要典籍,钱临照在二十世纪四五十年代立足于现代物理学,在前贤研究基础上,创作了《释墨经中之光学力学诸条》等《墨经》研究的重要论著,深刻揭示了《墨经》的物理学意义,被学界视为“《墨经》...
关键词：《墨经》研究 科技史价值 HPS教育 科学精神 
地理教材中的HPS教育内容及其教学模式与策略--以人教版高中地理必修第二册为例
《地理教育》2024年第9期7-11,共5页林烨斓 户清丽 
陕西师范大学2023年校级综合教改重点项目“基于学习成果增值评价的地理师范生培养质量提升策略构建与实践”(23JG04)。
本文从HPS教育视角入手,明确HPS教育在中学地理教育中应用的必要性,并划分多个维度对人教版高中地理必修第二册中的HPS教育内容进行了统计与解析。基于HPS融合模式的六大环节,对“农业区位因素及其变化”进行教学设计,并在地理教学中进...
关键词：HPS教育 科学素养 教学模式 教学策略 
指向批判性思维培养的HPS教学模型构建与实施
《物理教学探讨》2024年第9期5-9,共5页赵玉茜 冯利 于海波 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新疆中小学铸牢中华民族共同体意识教育成效评估研究”(23YJA880008)。
批判性思维是发展物理问题解决能力的基础,生成创新能力的前提,HPS教育能有效培养批判性思维。为凸显批判性思维质疑性与反思性的特点,以培养批判性思维为目标构建一种HPS教学模型,并根据批判性思维的生成过程,设计了批判性思考、分析...
关键词：HPS教育 批判性思维 物理教学 
核心素养背景下HPS教育理念融合于物理学中的教学策略——以必修三“电荷”为例
《创新教育研究》2024年第7期269-275,共7页孙渝林 张颖颖 丁林杰 
物理科学史知识中蕴含物理观念,科学哲学的学习有助于学生科学思维的发展、科学探究能力的培养,科学社会学是讨论科学与社会诸多方面的关系,通过物理学科与政治,经济,教育宗教,文化艺术等其他社会因素的作用,延伸出正确的科学态度和责任...
关键词：HPS 物理核心素养 物理学教学 
基于HPS教育培养学生科学本质观——以“二氧化碳的过去、现在和未来”为例
《实验教学与仪器》2024年第7期31-36,共6页叶建伟 邹标 
厦门市教育科学“十四五”规划2023年度市重点课题“基于HPS培育学生科学本质观的化学教学资源开发”,编号:23009。
科学本质观的培养是化学学科核心素养培育的核心内容。HPS教育强调通过科学史、科学哲学和科学社会学的有机融合促进学生对科学本质的理解,其对科学本质观的培养具有重要实践意义。以“二氧化碳的过去、现在和未来”为例,探讨将HPS教育...
关键词：HPS教育 科学本质观 二氧化碳 
发展学生科学态度与社会责任的HPS教学——以“氧气”教学为例
《中学理科园地》2024年第3期34-36,共3页李自雄 张曾栋 
将化学知识串接在历史线索中,能够让学生体会到知识形成的来龙去脉,避免知识结构的缺失与孤立,正确认识人类文明发展的曲折与不易,在历史情境潜移默化地熏陶和影响下,学生的科学本质思想得以初步建立,科学素养获得有效提升,社会责任以...
关键词：HPS教育 科学态度 社会责任 氧气 
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