指向批判性思维培养的HPS教学模型构建与实施  

HPS teaching model construction and implementation pointing to critical thinking cultivation

作　　者：赵玉茜 冯利 于海波[3] ZHAO Yu-xi;FENG Li;YU Hai-bo

机构地区：[1]伊犁师范大学物理科学与技术学院,新疆伊宁835000 [2]伊犁师范大学教育科学学院,新疆伊宁835000 [3]东北师范大学物理学院,长春130024

出　　处：《物理教学探讨》2024年第9期5-9,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“新疆中小学铸牢中华民族共同体意识教育成效评估研究”(23YJA880008)。

摘　　要：批判性思维是发展物理问题解决能力的基础,生成创新能力的前提,HPS教育能有效培养批判性思维。为凸显批判性思维质疑性与反思性的特点,以培养批判性思维为目标构建一种HPS教学模型,并根据批判性思维的生成过程,设计了批判性思考、分析、推理、总结、评估一系列层层深入的批判性思维活动。在教学实践中,教师需注意鼓励质疑批判,挖掘批判性教学内容,促进交流与合作,有助于学生养成主动质疑批判的习惯,发展其批判性思维。

关 键 词：HPS教育 批判性思维 物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]