基于“问题链”的微型项目式学习实践研究——以“闭合电路的欧姆定律”为例  

作　　者：肖建华[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学,江苏太仓215411

出　　处：《湖南中学物理》2022年第11期14-17,共4页Hunan Middle School Physics

摘　　要：微型项目式学习是在保留项目式学习优势的基础上,将学科核心知识设计成微型项目,以便能更好地融入常规物理教学中。本文以“闭合电路的欧姆定律”为例,以“小灯泡为什么不亮”项目实验为载体,通过创设思维化、逻辑化的“问题链”,以问题解决和微项目任务的完成达成教学目标,进一步提升学生的学科核心素养。

关 键 词：微型项目式学习 问题链 教学实践 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]