语文阅读教学提示语策略探究——以苏教版课文《花瓣飘香》为例  

作　　者：顾淙 

机构地区：[1]江苏省昆山开发区石予小学,江苏昆山215300

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2019年第11期120-120,共1页Read and Write

摘　　要：小学语文教育教学中,指导学生写好人物对话,是一项重要的教学目标。新大纲下的课程标准,注重学生写的能力培养,不断提升语言运用能力的要求,对学生语文素养的要求也愈来愈高;在此背景下,语文阅读课堂中,指导学生运用提示语,是提升学生写作能力的重要途径。

关 键 词：小学 语文 提示语 阅读 教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]