运用游戏训练提高中度智障随班就读儿童的社会适应水平  

作　　者：李祥军 

机构地区：[1]南宁市人民路东段小学

出　　处：《广西教育》2022年第10期30-33,共4页

摘　　要：本文通过对中度智障随班就读儿童的社会适应缺陷进行分析,从智力障碍的判定标准及分类、随班就读中度智障儿童适应缺陷的主要表现及社会归因分析、对中度智障儿童进行社会适应性游戏训练的策略和方法、游戏训练的效果检测四个方面展开论述,最终得出运用游戏训练可有效提高中度智障随班就读儿童的社会适应水平的结论。

关 键 词：随班就读 中度智障儿童 游戏训练 社会适应水平 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]