高中物理教学中提高学生的抽象思维能力分析  

作　　者：吴建芳 

机构地区：[1]福建省仙游县第二中学,福建莆田351200

出　　处：《高考》2022年第17期68-70,共3页College Entrance Examination

摘　　要：物理新课标明确指出,教师要注重开发和发展学生的科学思维,与物理教学进行紧密的联系和结合,通过抽象思维将复杂的物理知识进行抽取和提炼,形成物理知识中最本质的规律。在物理教学中发展学生的抽象思维,在学习物理知识、解答物理思维题目、验证物理实验的教育中融入思维能力的提升,通过各种教学手段培养学科素养,有利于学生更轻松地学习物理知识,同时也可以使教学活动更顺利地开展下去。本文首先对物理教学中抽象思维能力进行概述,从而对高中物理教学中激活学生抽象思维意识的方法进行分析,最后对高中物理教学中提高学生抽象思维能力的策略进行探究,希望通过本文能够为高中物理教学中学生们的抽象思维能力发展和提升提供一些参考和帮助。

关 键 词：高中物理教学 抽象思维能力 提升途径 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]