微观史学方法在高中历史教学的应用策略研究——以“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”一课为例  

作　　者：林美云 

机构地区：[1]福建省厦门实验中学

出　　处：《高考》2022年第10期141-143,共3页College Entrance Examination

基　　金：厦门市“十四五”规划2021年度课题“微观史学在高中历史教学中的渗透研究”(课题编号:21068)的阶段性研究成果之一

摘　　要：微观史学为历史研究提供了新的研究视角和途径,将微观史学的方法引入高中历史课堂,能够以微观史学的视角以小见大,提升学生的学习兴趣,培养教师的科研能力,凸显历史学科作为社会科学的人文底蕴。本文以高中历史统编教材“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”一课为例,探讨微观史学理论应用于课堂教学的策略。

关 键 词：高中历史 微观史学 以小见大 向社会主义过渡 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]