挖掘病毒知识点 优化高中生物教学  

作　　者：韩军[1] 

机构地区：[1]山东省淄博实验中学

出　　处：《高考》2022年第1期120-122,共3页College Entrance Examination

摘　　要：在高中生物的教学过程中,学校以及教师应注重生物教学方式革新,与社会现实情况进行融合,以病毒为例,深化高中生物教学,启发学生进入深度学习状态。病毒知识点在高中生物教学中的应用,既能提高学生的自主学习能力,也能使学生针对特定的教学内容保持浓厚的兴趣,还能间接促进学生智力、联系生活实际学习能力的双重开发。因此,本文将对挖掘病毒知识点,优化高中生物教学的应用策略来进行论证,并进而探讨其实际意义。

关 键 词：生物教学 病毒知识点 联系生活 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]