转变教师课堂角色推进学生深度学习——以初中英语教学为例  

作　　者：师亚珍 

机构地区：[1]陕西省商洛市洛南县洛源中学

出　　处：《新东方英语（中英文版）》2019年第9期38-38,共1页New Oriental English

摘　　要：在传统的英语教学中,教师的角色是在课堂中占主体地位的,但是随着新课改的不断深化,更加注重以学生为中心的课堂教学,想要突出主题,推进学生深度教学,只有教师角色的转变才能够实现,由主体转变成引导者、辅导者、组织者,构建共同进步的课堂氛围.本文主要以初中英语八年级下册Module 1《Feelings and Impressions》为例.

关 键 词：深度学习 教师角色 初中英语 

分 类 号：G638.2[文化科学—教育学] H319.1[语言文字—英语]