基于核心素养的三垂线定理教学实践  

作　　者：游佳乐 徐迪斐[1] 

机构地区：[1]上海市西南位育中学,200233

出　　处：《上海中学数学》2024年第1期18-22,共5页

摘　　要：笔者以"三垂线定理"一课为例,通过创设问题情境和GeoGebra数学实验引导学生经历三垂线定理的产生、发展、证明过程,发展学生的数学建模、数学抽象、直观想象以及逻辑推理素养.

关 键 词：数学核心素养 问题情境 GeoGebra数学实验 三垂线定理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]