大数据时代背景下小学语文过程性评价指标设计与运用的实践研究  

作　　者：曹芬 

机构地区：[1]上海外国语大学附属奉贤实验小学

出　　处：《教育》2023年第23期33-35,共3页Education

摘　　要：一、问题的提出过程性的评价方式能从多个维度、多个角度对学生的学习行为进行考核和总结,帮助学生立足优势,认清不足,获得进一步的成长和进步.所以,在当今的小学语文教学中,教师需推进过程性评价,以激发学生潜能,助推学生进步,实现学生综合素质的提升.鉴于此,着手研究过程性评价指标的设计与运用在小学语文教学中非常有必要.

关 键 词：过程性评价 小学语文 设计与运用 评价方式 问题的提出 学生的学习 大数据时代背景下 激发学生潜能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]