激发学生潜能

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建立“信任账户”,让温暖流淌于师生心间
《课堂内外(高中版)》2025年第8期64-65,共2页马卫宾 
在体育教学的广阔天地里,信任如同一座桥梁,连接着教师与学生的心灵。作为一名体育教师,我深知信任的重要性,它不仅是教学成功的基石,更是激发学生潜能、促进学生全面发展的关键。在多年的教学实践中,我深刻体会到,建立信任是一个复杂...
关键词：体育教学 体育教师 建立信任 教学实践 深刻体会 学生的心灵 激发学生潜能 教学成功 
形成性评价在高校外语教学中激发学生潜能的路径
《知识窗(教师版)》2024年第12期114-116,共3页韦小燕 
2024年度海南省高等学校教育教学改革一般自筹项目“互联网+背景下形成性评价在高职外语教学中的应用研究”,项目编号:Hnjg2024ZC-162。
在高校外语教学中,教学评价扮演着重要角色。其中,形成性评价尤为关键,它侧重于学习过程,有助于激发学生的自主学习潜能。文章通过分析云班课平台的应用实例,探讨形成性评价对学生成绩、学习动机与自主性的影响,并基于理论分析和实证研...
关键词：高校 外语教学 形成性评价 云班课 学生潜能 
以沟通为舟,以赋能为帆
《山东教育》2024年第25期33-34,共2页王亚文 
在教育的广阔海洋中,每一位班主任都是一位舵手,引领着学生航行。作为一名小学班主任,我深知自己肩负的责任与使命,时常思考如何才能让这艘“班级之舟”平稳前行,最终抵达成长的彼岸。结合实践与思考,我给出了自己的答案:以沟通为舟,以...
关键词：小学班主任 责任与使命 心灵的桥梁 每一个学生 个性化 帆 深入了解 激发学生潜能 
征集多彩解法 激发学生潜能
《初中数学教与学》2024年第9期31-33,共3页武想中 
江苏第二师范学院“学科资源建设”项目“数学资源建设:初中教材中数学原理解析的实践研究”(项目编号:JSSNU03202216)的阶段性研究成果.
众所周知,中考数学复习任务重、时间紧,每位任课教师都在想法设法提高复习效率.笔者在中考第二轮复习中在班级开展数学试题多彩解法的有奖征集活动,有效地激发了学生学习的兴趣和热情.现将一道试题的多彩解法展示如下,供大家参考。
关键词：任课教师 第二轮复习 数学试题 提高复习效率 中考数学复习 有奖征集 兴趣和热情 解法展示 
激发学生潜能 提高阅读能力——小学语文高效阅读教学
《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期85-87,共3页马匡英 
在教育改革发展背景下,教师必须摆脱应试教育思维的束缚,将能力培养放到教育活动的首位。小学语文阅读教学是促进学生素质能力发展的重要教学环节,教师要抓住学生成长的关键期,在基础教育阶段对学生进行科学引导,有效提高他们的阅读探...
关键词：小学语文 教育改革发展 内在潜能 学科素养 科学引导 阅读探究 基础教育阶段 学习兴趣 
小学数学教学中有效运用激励性评价的策略研究被引量：1
《中国教师》2024年第2期116-118,共3页李增美 
激励性评价是一种旨在激发学生潜能和激励他们有更好发展的评价艺术。在教学过程中,教师采用一定的方式和手段,按照不同的准则,对不同的学生所展现出的行为给予勉励、支持,让每个学生都能获得成功体验感[1]。激励性评价需要教师用发展...
关键词：激励性评价 小学数学教学 评价艺术 有效运用 育人价值 学生课堂参与度 体验感 激发学生潜能 
培养小学生阅读能力是解答数学应用题的钥匙被引量：1
《课堂内外（高中版）》2024年第4期26-27,共2页项怡雯 
作为一名小学数学教师,在几年的一线教学磨砺中,我积累了不少教学经验。这些经验主要来自这些年在每一个学生身上发生的教育故事,其中交织着艰辛与挫折,但最终这些艰辛与挫折,都汇聚成了成功之后的欢笑。而我印象最深的是第一次教学受挫...
关键词：小学数学教师 数学应用题 应用题解题 小学生阅读能力 培养学生阅读能力 每一个学生 认真分析 激发学生潜能 
大数据时代背景下小学语文过程性评价指标设计与运用的实践研究
《教育》2023年第23期33-35,共3页曹芬 
一、问题的提出过程性的评价方式能从多个维度、多个角度对学生的学习行为进行考核和总结,帮助学生立足优势,认清不足,获得进一步的成长和进步.所以,在当今的小学语文教学中,教师需推进过程性评价,以激发学生潜能,助推学生进步,实现学...
关键词：过程性评价 小学语文 设计与运用 评价方式 问题的提出 学生的学习 大数据时代背景下 激发学生潜能 
激发学生潜能 助力未来发展——北京德威特色教育培养学生智行天下
《教育国际交流》2023年第3期42-45,共4页 
北京德威英国国际学校是第二所加入德威国际教育集团的学校。我们与建立于1619年的德威公学有着紧密的联系,而且还与集团网络中的其他学校密切合作,鼓励学生拓展国际视野,建立一个更为广阔的德威共同体,在这样的共同体中培养学生的学术...
关键词：学术能力 国际视野 公学 德威 教育培养 多源性 创造力 激发学生潜能 
河北宁晋中学 大道明德 大学明理
《中国德育》2023年第4期F0003-F0003,共1页
河北宁晋中学创办于1951年,办学历史悠久。在“大道明德,大学明理”的校训引导下,学校以提升学生素质为目标,激发学生潜能为核心,积极创办特色教育,全面培养符合新时代需求的优秀学子。
关键词：校训 明理 明德 时代需求 激发学生潜能 提升学生素质 全面培养 大道 
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