数学应用题

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培养问题转译能力,提升学生审题素养——核心素养下的小学数学应用题教学策略研究
《美眉》2025年第1期0034-0036,共3页刘兴辉 
在基础教育中,数学是最基本的一门课程。在小学数学教学中,运用问题转译技巧促进学生合理思考,对其未来的发展起着至关重要的作用。但传统的数学课程中没有注意到这一点,大部分学生对于问题转译这一概念比较陌生。近几年来,教学改革逐...
关键词：小学数学 问题转译 应用题教学 
核心素养视域下初中数学应用题教学策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期080-083,共4页历莹 
社会转型催生复合型能力结构需求,跨学科核心素养已发展为能力评估的元指标。初中数学问题解决场域作为素养培育的关键界面,其教学革新具有战略价值。现行应用题教学仍受知识本位范式束缚,存在素养培育的结构性缺失:过度聚焦算法机械化...
关键词：核心素养视域 初中数学 应用题教学 策略 
解决问题策略对小学数学应用题理解能力的作用分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期053-056,共4页吴淑华 
本文通过分析解决问题策略对小学数学应用题理解能力的作用,旨在探讨通过科学合理的策略培养学生的数学应用题解决能力。通过引入不同的解决问题策略,能够提高学生的数学思维水平,增强他们对应用题的理解能力。本文通过文献分析、实践...
关键词：小学数学 应用题 解决问题策略 理解能力 教学实践 
小学数学应用题教学中常见的问题与解决建议
《天津教育》2025年第12期26-28,共3页陈震环 
在小学数学教学中,应用题教学占据重要地位,能够强化学生对基础数学知识的训练与巩固,深化其对理论知识、数学公式、基本概念的理解,提升他们的逻辑思维能力。通常情况下,小学数学应用题以实际生活元素为载体,展现常见的数学数量关系,...
关键词：问题 应用题教学 基础数学知识 小学数学 解决建议 
基于STEAM教育理念的初中数学应用题教学策略
《视周刊》2025年第7期19-19,共1页郭鹏程 
本文通过初中数学应用题教学,引入STEAM教育理念,探讨其在改善教学现状中的作用。通过阐述相关教学策略的设计与实践应用,分析学生在知识理解、综合素养提升等方面的成果,为初中数学应用题教学提供创新思路与实践参考。一、基于STEAM教...
关键词：知识理解 数学应用题 科学素养 数学工具 综合素养 教学策略 溶液的浓度 教学现状 
分析画图法在小学高年级数学复杂应用题中的有效运用方式
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期058-061,共4页贾晓雪 贾雪莹 
本文探讨了画图法在小学高年级数学复杂应用题中的有效运用。首先,介绍了画图法的基本概念与定义,并分析了小学高年级数学应用题的特点。接着,详细阐述了画图法在解题过程中的有效运用方式,包括如何将数学问题转化为图形、如何标注关键...
关键词：画图法 小学高年级 数学应用题 
巧用画图思维解决小学数学应用题的策略研究--以“植树问题”为例
《数学之友》2025年第6期94-96,共3页张银凤 
在小学数学教学中,应用题解题能力是落实核心素养的重要途径.当前学生在解决应用题时普遍存在理解困难、思路不清等问题.通过情境创设激发画图意识,采用分类指导规范画图方法,开展多元探究深化思维品质,注重反思迁移提升应用能力等策略...
关键词：画图思维 应用题 教学策略 核心素养 
小学数学应用题教学中微课的实践应用分析
《课堂内外(初中版)》2025年第11期4-6,共3页潘东海 
信息技术融入数学教学已属常态化,是教育信息化目标实现的基础性环节。小学数学应用题教学具有逻辑性和抽象性特点,学生在解答应用题时对数量关系、逻辑关系的理解不够透彻。为了解决这一问题,教师运用微课教学帮助学生系统解答应用题,...
关键词：小学数学 应用题教学 微课 应用方法 
探究小学数学应用题教学的策略
《故事家(下)》2025年第3期22-24,共3页次仁拉姆 
小学数学教学当中,应用题教学一直是教师进行数学教学的重点,也是教师进行数学教学的难点。因此,在小学教学中,教师要重视数学应用题教学,并尝试探索出有效的方式,对学生进行数学应用题教学,不断提高小学数学应用题教学的有效性。一、...
关键词：数学教学 重点 应用题教学 小学数学 教学策略 
小学数学应用题教学中的模型思维培养
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期5-6,共2页柏玲玲 
培养学生模型思维是小学数学教学的重要目标,也是学生必备的思维能力之一。在数学应用题教学过程中,学生经常会出现不会分析题意、无法提取有效信息、解题方法单一等问题。究其原因,缺乏模型思维能力是关键所在。基于此,本文以苏教版《...
关键词：数学核心素养 一线教师 数学应用题教学 小学数学教学 思维能力 教学参考 解题方法 模型思维 
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