小学数学应用题教学中微课的实践应用分析  

作　　者：潘东海 

机构地区：[1]甘肃省临夏县民主乡民光小学,甘肃临夏731800

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第11期4-6,共3页

摘　　要：信息技术融入数学教学已属常态化,是教育信息化目标实现的基础性环节。小学数学应用题教学具有逻辑性和抽象性特点,学生在解答应用题时对数量关系、逻辑关系的理解不够透彻。为了解决这一问题,教师运用微课教学帮助学生系统解答应用题,能提高学生的应用题分析能力、解题能力,体现微课教学的直观性、形象化特征。文章系统阐述微课在应用题教学中的应用价值和原则,提出相应的教学应用策略,致力于增强学生微课使用能力,提高应用题解答准确性。

关 键 词：小学数学 应用题教学 微课 应用方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]