优化设计:为作业赋能增效  

作　　者：李梦晴 

机构地区：[1]北京市大兴区礼贤镇第一中心小学

出　　处：《教育》2022年第44期46-46,共1页Education

摘　　要：作业是教师诊断学生学习情况、反馈教学效果、调整教学内容与方式的重要依据,同时也是学生理解知识、应用知识解决问题、提高学习能力的重要途径.然而,重复又形式单一的作业对于学生来说已经成为一项枯燥又乏味的不得不完成的任务,这就使得学生对学习的好奇心和求知欲大大降低."双减"政策明确指出减轻义务教育阶段学生作业负担的关键是全面压减作业总量和时长,提高作业设计质量,健全作业管理机制,加强作业指导反馈.这也对小学数学学科作业设计提出了更高要求,需要小学数学教师遵循"双减"政策做好作业设计的优化.

关 键 词：学生学习情况 小学数学教师 作业指导 理解知识 作业管理 作业设计 教学内容与方式 反馈教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]