在表现性区域活动中促进幼儿深度学习  

作　　者：黄秋菊 

机构地区：[1]福建省南安市第一幼儿园

出　　处：《教育》2022年第44期18-20,共3页Education

摘　　要：学前教育阶段是对幼儿进行智力启蒙的关键时期,是激活幼儿各方面思维、培养幼儿多方面能力的黄金时期,幼儿园应当充分认识到这一时期的重要性,立足幼儿长远成长与发展,来开展合理的教学活动,设计恰当的教学环节.在这一过程中,教师的引导又起着至关重要的作用.大班幼儿教师在开展表现性区域活动的过程中,既要立足区域活动重要性,根据区域活动特点,来实现合理的活动设计,以此来确保学前教育质量,同时又要基于幼儿的特点,结合幼儿身心发展状况,来优化表现性区域活动环境建设以及教学环节设计,从而为幼儿提供良好的活动条件,促进幼儿深度学习,让表现性区域活动充分发挥作用.

关 键 词：深度学习 幼儿身心发展 成长与发展 大班幼儿 智力启蒙 学前教育质量 培养幼儿 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]