高中美术特长班教学的探索与实践  

作　　者：蒋小莉 

机构地区：[1]东北师范大学附属中学朝阳学校

出　　处：《教育》2022年第32期40-42,共3页Education

摘　　要：在推进素质教育改革、尝试新的教育教学模式的今天,笔者所在的东北师范大学附属中学朝阳学校在高二年级组建了一个美术特长班,目的是给学生多提供一种爱好选择和生涯规划.联合国教科文组织有关21世纪教育发展的报告要求培养创新型的人才,所谓创新人才需要具备创新意识、创新精神、创新思维、创新能力.在当下,有很多学生选择学习美术,并以此作为大学学习专业,如何让美术特长班的学生爱上美术,在起步晚、基础差、没有任何优势的情况下变得有竞争力,成为创新人才,是一位启蒙老师应该考虑的.所以美术特长班的专业课教学的立足点就是不断尝试在新课标的指引下因材施教,让学生自己主动学,在保护每个学生个性的同时加强创新意识和创新能力的培养,以美术专业课为抓手,推动学生整体素质提升.在一年的教学中,笔者采用不同的教学方式、不同的评价标准,对美术特长班"教"与"学"的关系做了以下四点探索和实践.

关 键 词：东北师范大学 因材施教 教育教学模式 启蒙老师 生涯规划 创新人才 创新思维 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]