异乡人的求索:《藤野先生》教学设计  

作　　者：吕思静 

机构地区：[1]上海市教育学会青浦清河湾中学

出　　处：《教育》2022年第34期61-63,共3页Education

摘　　要：本课与岳老师同文教学,呈现"读写路径"的另一种求索:引导学生继《朝花夕拾》整本书阅读后,从散文两个"我"的视角,再次精读单篇的深度学习思路.

关 键 词：学习思路 《藤野先生》 《朝花夕拾》 整本书阅读 异乡人 教学设计 文教学 求索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]