运用思维地图提升英语单元教学设计有效性的探索——以牛津英语7AU4 Jobs people do为例  

作　　者：高慧 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院附属中学

出　　处：《教育》2022年第2期42-45,共4页Education

摘　　要：一、课例背景上海市教委教研室所编撰的《初中英语单元教学设计指南》一书指出单元教学设计是教师分解、传递和落实课程目标的关键一环,是统整单元内所有课时目标、各个教学要素的主要手段,是对教学内容做"结构化"处理的主要抓手.开展单元教学设计的研究,就是把单元视为一个系统,通过分析整体的结构和功能,研究系统、要素之间的相互关系和规律,以实现"整体大于部分之和"的效果.基于此背景,笔者所在教研组从2019学年开始尝试开展单元视角下教学活动的设计研究.

关 键 词：单元教学设计 课时目标 牛津英语 初中英语 课例 统整 教学要素 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]