初中道德与法治教学中的问题及解决策略  

作　　者：周小园 

机构地区：[1]江苏省泗洪县山河路实验学校

出　　处：《教育》2022年第4期65-67,共3页Education

摘　　要：众所周知,对于学生而言,初中阶段是至关重要的,因为这个阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键阶段,更是学生自身人格形成的重要阶段,因此,作为一名身负重任的道德与法治教师,必须"严阵以待",做好自己的教学工作,加强学生的政治认识,提升学生的思想境界,以此尽可能地避免学生在未来的人生道路上误入歧途或者是抵制不住外来不良诱惑,沾染上不好的习惯.但要达到这样的教学效果和教学目的,道德与法治教师首先要对课堂教学过程中在的问题进行详细的分析,毕竟只有知己知彼,才能百战百胜,只有全身心地投入到课堂教学过程中去,细心、耐心地探究初中课堂教学过程中存在的问题,才能对症下药,营造更加良好的课堂氛围,从而帮助学生身心投入,积极参与.除此之外,教师在道德与法治课堂教学过程中还要注意多变性,即教学方法一定要灵活多变,以此增加课堂教学的趣味性,这样更有利于加深初中学生对政治素养重要性的认识,从而切实重视自身政治素养的培养.

关 键 词：道德与法治 学生人生观 政治素养 初中课堂 世界观形成 人生道路 身心投入 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]