点燃中学信息技术课堂中计算思维的火花  

作　　者：褚震雨 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区八坼中学

出　　处：《教育》2021年第51期71-72,共2页Education

摘　　要：计算思维,通俗地讲,就是在实际计算中运用计算机的科学概念,解决一些疑难问题,提高任务完成效率.中学信息技术课堂中计算思维是一种客观解题方式,可为学生提供解题思路,促进知识体系的构建,使学生养成解题所需的逻辑能力.中学信息技术课堂中的计算思维,从其本身来说,包括分析问题、理解问题、识别问题到解决问题的过程,拥有一套完整的解题思维体系;从概念的根本上来说,它有别于计算机思维,是以解决问题为基准的计算思维之一,不仅能够服务于数字化编程,还能够服务于学生对其他科目的学习和问题解决.对中学生而言,计算思维能够不断精练自身对问题的理解,达到过程的不断优化,最终结果也不断优化,使学生在寻求问题根本的时候通过不断尝试找到最优解,因此培养计算思维是学生信息技术核心素养养成的必要手段.

关 键 词：计算思维 解题方式 计算机思维 解题思路 逻辑能力 疑难问题 解题思维 识别问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]