STEAM概念下小学科学教学中培养学生创新力的探讨  

作　　者：魏思远 

机构地区：[1]广东省广州市增城区碧桂园学校

出　　处：《教育》2021年第43期61-62,共2页Education

摘　　要：STEAM教学是强调学生通过实验达到教学效果的超学科的教育概念,该教学方式融合科学、技术、工程、数学和艺术学等多方面的手段,非常契合小学科学教学的理念.在小学科学教学过程中引入STEAM概念,能够使学生保持较高的学习兴趣,确保达到科学学科的教学目的,鼓励学生动手操作,激发和培养学生的创新思维、创新力和其他各种能力,完全契合素质教育的方向.本文以STEAM概念在小学四年级科学"溶解"教学中的应用为例,探讨STEAM概念下学生的创新能力及相关能力的培养.

关 键 词：科学学科 小学科学教学 素质教育 教学效果 教学目的 教学中的应用 学习兴趣 动手操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]