二类·四式·三维——拓展课的开发与实施  

作　　者：蒋琳 

机构地区：[1]浙江省杭州市西溪实验学校

出　　处：《教育》2021年第42期21-22,共2页Education

摘　　要：当前,现行的拓展课往往存在内容缺乏生活性、模式缺乏生动性、评价缺乏特色性等问题,最终导致效果未达期许.针对这些问题,笔者采用"立足教材、跨界整合"两种策略类型研发拓展课内容,通过"操作式、游戏式、研究式、微课式"四类范式丰富拓展课模式,利用"多元化、多平台、多体系"三维评价延伸拓展课的应用时空.

关 键 词：开发与实施 游戏式 拓展课 立足教材 延伸拓展 策略类型 三维评价 跨界整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]