浅谈促进农村民办幼儿园教师专业成长的路径  

作　　者：周云凤 

机构地区：[1]江苏省如东县县级机关幼儿园

出　　处：《教育》2021年第40期12-13,共2页Education

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划2006年度立项课题《如东县农村民办幼儿园教师生存状态的研究》课题研究成果之一,课题编号:JSLX285

摘　　要：近年来,通过调查访谈、观察了解、资料查阅及数据分析,我们发现我县农村民办幼儿园教师由于工资待遇、工作性质、社会地位、家庭负担、自身素质等原因,在工作实践与学习培训中存在矛盾与复杂的心理,造成了他们在工作态度、研究精神和实践能力等方面有所滞后,导致其专业成长的速度与质量难以快速提升.因此,我们在省市课程游戏化精神的指引下,在市县教研部门和幼教专家的引领下,采取了"暖、讲、研、推、引、晒"等路径,引导教师更新理念,转变角色,有效地促进了民办幼儿园教师的专业成长.现与大家商榷与分享.

关 键 词：教研部门 课程游戏化 教师专业成长 转变角色 民办幼儿园 更新理念 调查访谈 学习培训 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]