基于优秀传统文化的幼儿情境主题活动创生策略研究  

作　　者：陈玲玲 

机构地区：[1]江苏省南通市实验幼儿园

出　　处：《教育》2021年第44期51-52,共2页Education

摘　　要：情境教育创立者李吉林说过:"民族文化的吸纳对教育是有效且有益的."我们要丰富幼儿素质教育的内涵,充分发挥民间传统文化的传承功能,培养具有"中国情怀"的新生代.围绕我园省级"十三五"重点课题《基于优秀传统文化的幼儿情境主题活动创生研究》,我们将优秀传统文化设计为幼儿喜闻乐见的富有情境性的主题活动,并在多感官参与的观察、体验中,知情交融,良性互动;知情互促,和谐发展.根据《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,遵循幼儿的发展规律和学习特点,以幼儿为本,珍视幼儿游戏和生活的独特价值,运用多种情境,实施了情境优化、节日活动、游戏渗透、合作共育的"四大策略".让幼儿从小浸润并受益于优秀传统文化,在心底播撒文化自信的种子,激发幼儿的民族自豪感,促进幼儿健全人格的形成与发展.

关 键 词：优秀传统文化 幼儿游戏 李吉林 知情交融 幼儿素质教育 文化自信 情境教育 节日活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]