知情交融

作品数：96被引量：102H指数：4
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在高中思想政治课上调动学生积极情绪的策略
《广西教育》2024年第32期132-135,共4页毛艳阁 
乐于学习是提高素养的关键,教师在课堂上若能调动学生的积极情绪,能极大地提高学生的学习效率。激活积极教学情绪,教师要遵循创设愉悦轻松氛围、从学生实际出发的原则,通过适切且暖心的教学语言、板书设计、彩色粉笔运用及师生情感交流...
关键词：高中思想政治 积极情绪 知情交融 体验过程 
核心素养下小学语文起步作文教学被引量：2
《华人时刊·校长版》2023年第4期76-77,共2页蒋瀛 
所谓的核心素养,就是指学生在学习过程中所养成的,能与个人发展相适应的知识与教养,重过程,轻结果,是学生切实做到知情交融的基础保证。核心素养不仅包括学生自身具备的学科知识能力,还包含了一定的社会适应能力以及良好的道德品质等多...
关键词：核心素养 小学语文 道德品质 优质教学 知情交融 社会适应能力 起步作文教学 学科知识 
基于优秀传统文化的幼儿情境主题活动创生策略研究
《教育》2021年第44期51-52,共2页陈玲玲 
情境教育创立者李吉林说过:"民族文化的吸纳对教育是有效且有益的."我们要丰富幼儿素质教育的内涵,充分发挥民间传统文化的传承功能,培养具有"中国情怀"的新生代.围绕我园省级"十三五"重点课题《基于优秀传统文化的幼儿情境主题活动创...
关键词：优秀传统文化 幼儿游戏 李吉林 知情交融 幼儿素质教育 文化自信 情境教育 节日活动 
基于知情交融策略的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语七年级上册Unit5 Reading为例被引量：1
《中小学教学研究》2021年第3期12-16,共5页季静波 
结合初中英语阅读教学实例,从知情交融导入情境的设置、知情交融阅读活动的设计、知情交融文本的主题升华及知情交融的课后活动的拓展入手,阐述了知情交融策略的内涵,并通过实际课例分析了知情交融的教学策略在初中英语阅读教学中的实...
关键词：初中英语 阅读教学 知情交融 情感因素 
论知情交融教学模式在中小学道德教育中的应用
《新智慧》2021年第5期49-50,共2页唐伟 
知情交融教学模式以教育心理学、教育学以及人本主义学习等理论为基础,符合新课标下以学生为主体的育人理念,而且和中小学道德教育的特点相契合。本文基于对知情交融教学模式内涵及应用优势的阐释,分析了目前中小学道德教育在目标设置...
关键词：道德教育 知情交融 教学策略 中小学 
基于知情交融的小学英语故事教学中问题设置的策略
《师道（教研）》2020年第8期32-33,共2页朱殷沂 
新的基础教育课程改革在课程标准中明确提出了情感目标,完整表述是“情感态度与价值观目标”,并与“知识与能力目标”“方法与过程目标”统称为三维目标,且享有同等重要的位置。但在应试教育的影响下,老师习惯性把重点放在前两个目标,...
关键词：机械操练 知情交融 学生核心素养 情感目标 基础教育课程改革 知识和技能 解读文本 课程标准 
高中历史教学过程中的情感教育
《新作文（中小学教学研究）》2020年第4期107-107,共1页李英赫 
情感教育是一个与认知教育相对应的概念,它是指把情感作为人的发展的重要领域之一,情感教育是高中历史课堂教学的一部分,是利用和发挥历史学科人文优势服务于学校教学总目标的具体形式。在历史学科教学过程中实施情感教育,一方面强调认...
关键词：情感教育 高中历史教学 知情交融 高中历史课堂教学 历史学科教学 完善教学 人文优势 认知教育 
知情交融:教师情感融入教学的思考被引量：1
《上海建桥学院学报》2019年第2期43-44,54,共3页郑萱童 
在大学英语教学中,教师情感的融入正受到越来越多的关注。在教学中,教师情感付出是否得当,会影响教学方法的运用,也会影响教学目标的实现。也就是说,教师的情感教学策略选择,对教学有着重要的影响。本文从培养学习者兴趣、教学内容及方...
关键词：大学英语教学 情感教学 教师 教学方法 教学目标 教学策略 教学内容 师生关系 
中小学课堂中的知情交融教学模式——以心理健康教育课堂为例被引量：3
《乐山师范学院学报》2019年第4期113-117,134,共6页何安明 夏艳雨 
2017年河南省教师教育课程改革研究重点项目"中小学教师课堂知情交融教学的现状;理论模型及提升策略研究"(2017-JSJYZD-021);2017年信阳师范学院继续教育研究专项重点课题"继续教育课堂中知情交融教学的现状;理论模型及提升策略研究"
在基础教育新课改中,以人本主义学习理论和有意义学习理论为基础的知情交融教学模式受到教学研究者和实践工作者的关注。知情交融教学模式主要是通过促进学生认知与情绪活动的协调一致,产生知情互促的和谐状态。文章在探讨知情交融教学...
关键词：中小学 知情交融教学模式 心理健康教育 
以情优教 滋润初中数学课堂
《初中数学教与学》2019年第01X期1-3,共3页苏春稻 
课堂教学过程是一种特殊的认识过程,是师生间主要以知识和方法为载体的情感交流的过程,也是学生的思想观念、道德情操、价值情感的熏陶和感染的过程.情感是人对客观事物和对象所持的态度体验,'好学近乎知,厌学源于冷',可见情感对认知具...
关键词：以情优教 一元一次方程 同类项 去括号 激发情感 单项式 数学技能 问题串 知情交融 课堂教学 解方程 
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