TPACK应用于高中地理课堂教学的思考  

作　　者：徐丞[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征市第二中学

出　　处：《教育》2021年第39期11-12,共2页Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划普教重点自筹课题“TPACK视域下高中地理课堂教学行为优化研究”(编号:B-b/2018/02/73)的阶段成果之一。

摘　　要：新课程标准的颁布对我们的高中地理课堂教学提出了新要求,我们应顺应素质教育发展趋势,响应新课程标准改革的发展方向,更新教学理念,充分应用地理教学资源和信息技术来培养学生的信息素养,真正把培养学生的综合能力作为高中地理课堂教学的落脚点.TPACK教学模式就是在这一背景下兴起并得到了长足的发展,本文以高中地理学科为载体就如何开展课堂教学提出针对性建议.

关 键 词：教育发展趋势 高中地理课堂教学 信息素养 信息技术 教学模式 更新教学理念 针对性建议 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]