更新教学理念

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浅谈高中物理“问题引领式”教学模式的构建
《教育》2024年第33期37-39,共3页汤仁英 
随着社会的飞速发展和持续进步,以及新课程改革的不断深入,高中物理教学领域也经历了翻天覆地的变化。在这样的教育大环境下,对教师提出了更高的要求,他们需要持续更新教学理念,并积极创新教学方式,以适应新的教学形势。在高中物理教学...
关键词：高中物理教学 创新教学方式 教学主体 教学形势 新课程改革 更新教学理念 物理教学模式 问题引领式 
跨学科视角下的美术教学策略
《河南教育（基教版）（上）》2024年第10期89-89,共1页吴亚楠 
美术对于培养学生的审美能力、创新能力、文化素养具有重要意义。在新时代,美术教师要善于更新教学理念,重视学科间的交流与融合,不断为小学美术教学注入活力,提升学生的美学修养。
关键词：小学美术教学 美术教师 美学修养 跨学科视角 交流与融合 注入活力 创新能力 更新教学理念 
高中语文教育中的创造性思维培养方法
《家长读本》2024年第14期94-96,共3页龚瑞玲 
本文通过分析高中语文教育存在的问题,提出在高中语文教育中应加强对学生创造性思维的培养。文中通过阐述创造性思维的内涵,分析其在语文学习中的重要性,从优化课程设置、更新教学理念、改进教学方法、强化过程评价等方面,探讨在高中语...
关键词：高中语文教育 学生创造性思维 有效策略 创造性思维培养 创新精神 语文学习 更新教学理念 强化过程 
高校教师专业发展支持体系的构建路径
《中国高校科技》2024年第4期I0002-I0003,共2页龚春芬 
湖北省教育科学规划一般课题“地方本科院校教师劳动关系和谐治理研究”(2022GB095)。
随着中国经济体制改革的深入,高等教育面临新的挑战,对教师发展提出了更高的要求。教师作为高校高质量发展的主体,需通过更新教学理念、加强知识储备、优化教学能力、提升科研实践素养、强化职业信仰等途径,实现自身的专业发展,更好地...
关键词：教师专业发展 高等教育 优化教学 知识储备 职业信仰 构建路径 更新教学理念 提质增效 
小学数学计算类作业设计探究
《师道（教研）》2024年第3期90-90,共1页张艳红 
作为特殊教育学校的学生,有着不同程度的身体缺陷,他们智力明显低于平均水平,对知识的接受方式和接受程度明显低于普校的学生。因此,教师要结合学生的实际情况,更新教学理念等,在作业设计方面上要体现针对性,使智障学生能够掌握更多的...
关键词：智障学生 身体缺陷 特殊教育学校 作业设计 小学数学计算 接受程度 设计探究 更新教学理念 
“双减”政策下小学生英语阅读技巧
《家长读本》2024年第7期16-18,共3页尹河水 霍铁英 
随着时代的发展,传统教学方式已经不能满足学生对英语学习的需求,教师应积极更新教学理念,创新教学模式。为了提高学生的英语阅读能力,培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧,文章以“双减”政策为背景,结合小学英语阅读教学现状,分析了在...
关键词：小学英语教师 创新教学模式 阅读技巧 英语阅读能力 传统教学方式 小学生 英语阅读教学现状 更新教学理念 
群文阅读,开启语文教学新天地
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第2期56-58,共3页赵逸静 
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读能力直接关系到学生的理解能力、运用能力和表达能力。为了更好地把握文章的主旨,并感受其中的思想和情感,教师需要更新教学理念,并引入群文阅读这一教学模式。通过对比多篇文章,帮助学生积...
关键词：群文阅读 语文教学 阅读技巧 阅读教学 教学模式 逻辑思维能力 口语表达能力 更新教学理念 
新课改背景下小学数学教学方法创新策略被引量：3
《天津教育》2024年第2期22-24,共3页杨崇燕 
在新课改背景下,社会越来越重视小学数学教学,要求教师不仅要教给学生基本的数学知识,还要培养他们对数学学习的兴趣,提升其综合素养。教师作为立足时代的践行者,必须响应新课改的号召,在实际教学过程中积极创新教学方法,更新教学理念,...
关键词：新课改背景下 创新教学方法 小学数学课堂 创新策略 小学数学教学 综合素养 践行者 更新教学理念 
新时代小学语文教学策略研究——评《小学语文教学设计与实施》
《语文建设》2023年第20期I0003-I0003,共1页肖同玲 
新时代小学语文教学策略的研究与创新是一项重要的工作,它不仅关系到小学生语文核心素养的培育,也关系到中华优秀传统文化的传承和发展。在新课改的背景下,小学语文教师需要不断更新教学理念,探索有效的教学方法,提高教学质量。由南京...
关键词：小学语文教师 中华优秀传统文化 语文核心素养 新课改 小学语文教学 教学策略 研究与创新 更新教学理念 
巧妙运用学具 轻松学习数学
《山西教育（教学版）》2023年第8期61-62,共2页谢益梅 
学具是小学数学教学中常用的教学工具。小学生使用学具,边玩边学,符合他们的性格特征,可以促使其更好地投入数学知识的学习中。此外,学具的有效运用,便于学生理解基础知识。小学数学教师应更新教学理念,采用有效的教学手段,探索多种学...
关键词：轻松学习 小学数学教师 教学工具 有效运用 小学数学教学 学具 性格特征 更新教学理念 
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